Une rentrée 2026-2027 placée sous le signe de l’intelligence, du cœur et de l’espérance
Dans un contexte libanais marqué par des crises successives et une réalité que nous ne pouvons ignorer, notre rentrée 2026-2027 a été pensée comme une réponse éducative et humaine : comment apprendre à vivre et à grandir ensemble lorsque le contexte extérieur nous invite parfois à l’inquiétude ?
C’est dans cette perspective que notre équipe a choisi de placer cette nouvelle année sous le thème fédérateur :
« L’intelligence émotionnelle en temps de crise ».
Ce thème nous invite à développer chez nos élèves la capacité de reconnaître leurs émotions, de les exprimer, de les réguler et de comprendre celles des autres, afin de mieux faire face aux situations difficiles et de construire des relations fondées sur le respect, l’écoute et l’empathie.
Dans cette démarche, trois dimensions complémentaires ont été mises en dialogue : l’intelligence artificielle, l’intelligence humaine et l’intelligence émotionnelle.
L’objectif n’est pas seulement de savoir utiliser les nouvelles technologies, mais de rappeler que toute intelligence prend son véritable sens lorsqu’elle est mise au service de l’humain.
1- Une rentrée pensée pour rassurer, réunir et faire grandir.
Dès leur arrivée, les élèves ont été accueillis dans une atmosphère douce, joyeuse et sécurisante. La musique, les sourires, les échanges et les différentes activités ont créé une ambiance particulière dans la cour : un véritable espace de rencontre où chacun pouvait retrouver ses repères et renouer avec le plaisir d’être à l’école.
Les parents ont accompagné leurs enfants dans ce premier moment de rentrée et ont participé avec eux aux différents ateliers.
Chaque activité avait une intention éducative.
Les élèves ont d’abord reçu une petite étiquette leur permettant de se présenter, avant de prendre une photo souvenir de cette rentrée.
Ils ont ensuite découvert l’arbre des quatre saisons, auquel chacun a apporté son empreinte en choisissant une couleur et en laissant ainsi une trace symbolique de sa présence au sein de la communauté scolaire.
Les différents jeux ludiques et jeux de société ont permis aux enfants de se retrouver, de coopérer, de relever des défis et d’expérimenter la compétition dans un esprit sain. Gagner, mais aussi accepter de perdre ; encourager l’autre ; respecter les règles ; gérer sa déception : autant de petites expériences qui participent au développement de l’intelligence émotionnelle.
2- Le plaisir de lire et de découvrir
Parmi les ateliers proposés, « Le Marchand de Culture » a offert aux enfants un moment particulièrement ludique.
Une devinette, une réflexion, une réponse… et, en récompense, un livre !
À travers cette animation, nous avons voulu créer un lien simple et joyeux entre jeu, curiosité, réflexion et lecture, tout en éloignant progressivement les enfants des écrans et en les rapprochant du plaisir du livre et de la culture.
Un autre atelier créatif leur a permis de concevoir leur propre porte-clés, avec l’accompagnement de leur maman ou de leur papa. Un petit objet, mais un beau souvenir d’une rentrée vécue ensemble.
Célébrer ensemble : la solidarité au cœur de la rentrée
La rentrée a également été l’occasion de mettre la solidarité à l’honneur.
Nous avons réuni les enfants nés durant les mois de juillet, août et septembre afin de célébrer ensemble leurs anniversaires. Couronnes sur la tête, sourires aux lèvres, ils ont été entourés par leurs camarades qui leur ont chanté un joyeux anniversaire dans toute la cour.
Ce moment collectif a permis de faire vivre une belle valeur : la joie de célébrer l’autre.
Cette initiative se poursuivra tout au long de l’année, avec un rendez-vous mensuel pour réunir les enfants nés au cours du même mois et célébrer ensemble leur anniversaire.
Parce que l’éducation construit également le sentiment d’appartenance, nous n’avons pas oublié notre pays.
Ensemble, nous avons chanté l’hymne national libanais, avant de reprendre l’hymne de notre école, affirmant ainsi deux appartenances qui nous sont chères : notre appartenance à notre pays et notre appartenance à notre communauté éducative.
La matinée s’est achevée par un temps de prière animé avec notre Directrice, Sœur Georgette Abou Rjeily, afin de confier au Seigneur cette nouvelle année scolaire.
Une prière pour demander la paix, la protection, la sagesse, la solidarité et la force de rester unis, particulièrement lorsque les circonstances deviennent difficiles.
3- Une rentrée comme un message
Au-delà des activités et des ateliers, cette rentrée portait un message essentiel :
Nous ne choisissons pas toujours les circonstances que nous traversons, mais nous pouvons choisir la manière dont nous les vivons et dont nous les faisons vivre à nos enfants.
Nous pouvons choisir la paix plutôt que la peur, l’écoute plutôt que le jugement, la solidarité plutôt que l’isolement, l’espérance plutôt que le découragement.
Cette matinée nous a rappelé que l’école est bien plus qu’un lieu d’apprentissage. Elle est un espace où l’on apprend à vivre ensemble, à prendre soin les uns des autres, à gérer ses émotions, à respecter les différences, à coopérer et à garder confiance en l’avenir.
Et, en cette première journée, quelque chose de précieux était perceptible dans la cour : les enfants étaient heureux, détendus, entourés et simplement heureux de retrouver leur école.
Une atmosphère de paix et de joie, presque magique, comme si la présence de Dieu accompagnait discrètement chacun de nos pas.
Que cette nouvelle année scolaire 2026-2027 soit pour toute notre communauté une année bénie, riche en découvertes, en réussites, en rencontres, en solidarité, en bonheur et en paix intérieure.
Bonne rentrée à tous !
Gilberte Yammine, responsable pédagogique au petit primaire.
