PROFIL DU POSTE DE LA PSYCHOLOGUE SCOLAIRE

Mission

Tout acteur engagé au service de l’homme dans le projet éducatif de la congrégation des SSCC adhère dans son secteur de travail «Promouvoir tout homme et tout l’homme», et ce au niveau de chaque agent pour:

1. Construire son plan de développement personnel et professionnel.

2. Mettre au service de l’institution et de tous ls bénéficiaires ses capacités, son savoir et ses compétences dans une même démarche rassurante, relevant de la qualité humane et professionnelle.

Fondement: les valeurs spirituelles, évangéliques et humaines, et les priorités du projet éducatif explicité par un projet d’établissement local.

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Tâches

I. Axe relationnel, émotionnel

1.

Crée une ambiance et des lieux de confiance et d’écoute.

2.

Utilise la parole et la posture bienveillantes.

3.

Jouit d’une approche ouverte et accueillante.

4.

Favorise une relation sécurisante.

5.

Fait preuve de discrétion professionnelle et d’un bon jugement clinique.

II. Axe pédagogique, éducatif

1.

Favorise chez l’enseigné l’émergence de ses aspirations, désirs, problèmes et difficultés.

2.

Répond au besoin d’aide de l’enseigné et de sa famille.

3.

Anime des réunions des parents ou d’éducateurs en fournissant des éclairages scientifiques comportementaux fiables.

4.

Contribue au dépistage et à la reconnaissance des enseignés vivants des situations difficiles, et ce dans une optique de prévention et/ou d’intervention.

5.

S’engage dans des activités qui favorisent et développent le fonctionnement positif et le bien-être de l’enseigné et qui le soutiennent dans son cheminement scolaire.

6.

Aide les enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative.

7.

Suggère et applique des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’enseigné concerné.

III. Axe didactique, administratif

1.

Collabore avec l’ensemble du service paramédical et les cadres.

2.

Intervient professionnellement à la demande du CE et en accord avec la famille.

3.

Organise et effectue des rencontres personnelles et sécurisantes avec les enseignés à situation problématique et conflictuelles et leurs familles.

4.

Analyse les processus cognitifs pour préciser la typologie de l’aide à assurer.

5.

Aide l’enseigné à trouver sa place dans l’établissement et à réussir sa scolarité.

6.

Participe aux réunions de concertation concernant des cas présentant des situations problématiques.

7.

Participe à l’élaboration du PE en mettant en relief le fonctionnement et le caractère délicat de son service.

8.

Effectue des examens psychométriques.

9.

Maintient des relations étroites avec les partenaires, le réseau de santé et les services sociaux, ainsi que les conseils de classe.

10.

Planifie, organise et anime des activités de formation et des rencontres thématiques avec les enseignants, concernant l’approche pédagogique et relationnelle.

11.

Réalise un bilan psychologique concernant un enseigné à situation problématique en vue d’une décision d’orientation ou de la mise en route d’un projet personnalisé.

12.

Fournit, en cas de besoin, et de façon confidentielle, un compte-rendu écrit au CE et aux cellules d’aide extrascolaire.